Situación Problemática

Una educación sin contexto

El modelo de educación por competencias en el área técnica, más allá de sus pretensiones formativas económicas, presenta una resistencia ideológica en la comunidad educativa afrodescendiente, debido a su propósito de preparar mano de obra sistematizada para las multinacionales, y no responde o contribuye significativamente con el proyecto de vida del estudiante. 

Las culturas nativas han sido colonizadas a través de la imposición de hábitos costumbres, religión y tecnología de programas ajenos a la sociedad, pero la comunidad, fiel a su memoria e identidad, con valentía y resistencia no sucumbió, y se refugio en sus capacidades como por ejemplo la oralidad logrando mantener así muchas de sus tradiciones.

Es necesario aprovechar las posibilidades y oportunidades que ofrece la región, para que se de un empoderamiento del territorio, articulando el apoyo pedagógico y la gestión económica en la construcción de un proyecto de vida estudiantil.